Invierten 22 mdp en la escuela Centenario

En el día más importante para la ciudad, el gobernador Juan Manuel Oliva Ramírez entregó las obras de restauración de la Escuela Centenario en donde se invierten más de 22 millones de pesos.

La Escuela Centenario, integra los planteles educativos Miguel Hidalgo y Josefa Ortiz de Domínguez de nivel básico.

Durante la entrega de estas obras, el Gobernador Juan Manuel Oliva aseguró que con el impulso en la construcción de infraestructura educativa, se mantiene firme el compromiso de consolidar en Guanajuato el sexenio de la educación, esto, en homenaje a los hombres y mujeres que lucharon por la libertad de México.

La restructuración del plantel Centenario contó con 20 aulas, 3 canchas deportivas, 2 direcciones, auditorio, área de usos múltiples y barda perimetral, lo que beneficiará a mil 27 alumnos y 31 maestros.

Acompañado del alcalde Pablo González Cansino, del secretario de Educación, Alberto Diosdado y la comunidad educativa, Oliva Ramírez destacó que en el año de la patria se ejercen un presupuesto en educación básica de mil millones de pesos para 2 mil 193 acciones en todo el estado.

En materia de educación media superior, precisó el Mandatario, se aplica una inversión superior a los 370 millones de pesos que se destinan principalmente a equipamiento, rehabilitación de talleres y en la reconstrucción de 100 edificios VIBA en los 46 municipios.

Para el rubro de educación superior pública, el Ejecutivo Estatal, destacó que en el 2010 se destinan más de 560 millones de pesos para la consolidación de 23 campus universitarios, y en próximas fechas se sumará la extensión universitaria del municipio de Comonfort, y la facultad académica de la Universidad Nacional Autónoma de México en la ciudad de León.

Asimismo, en el impulso a la calidad educativa en Guanajuato, se fortalece el Programa de Becas “Contigo Vamos a la Escuela” con la entrega de 103 mil apoyos en éste año, con una inversión superior a los 372 millones de pesos.

El Gobernador invitó a las autoridades, maestros y padres de familia a fomentar en los niños principios y valores a través de la educación, generando así la generación Bicentenario.



Con motivo del Bicentenario de la independencia de México y el Centenario de la revolucion mexicana se estan remodelando las escuelas y con esto se mejora la calidad educativa y los espacios para que los niños y jovenes tengan espacios mas comodos y asi no pongan pretextos de qu elas instalaciones estan mal y por eso us bajas calificaciones, tambien se puede ver que si el gobierno se lo propone puede mejorar la calidad educativa solo es cosa de que se organice bien y asi pueda dar el apoyo necesario a las escuela sya los jovenes para incrementar el nivel edicativo.

Ssndoval, A. (2010, Septiembre 16) Periodico Milenio. Recuperado el 16 de Septiembre del 2010, de: http://www.milenio.com/node/531905

Autoridades federales y estatales analizan los retos de la educación básica de San Luis Potosí y Querétaro

Durante la jornada del “Segundo Encuentro entre Autoridades Educativas Federales y Estatales de Educación Básica”, en la que se analizaron las metas y logros de los estados de San Luis Potosí y Querétaro, el subsecretario de Educación Básica, Fernando González Sánchez, anunció que prepara un paquete de medidas para resolver el problema metodológico de secundaria, ya que este nivel requiere “una cirugía mayor” para transitar de un sistema terminal hacia uno propedéutico, además de crear una nueva línea de base y reestructurar el sistema de evaluación.

Acompañado por la diputada Silvia Luna Rodríguez, represente del Comité Ejecutivo Nacional (CEN) del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE), subrayó la necesidad de efectuar un diagnóstico para transformarla, redefinir la reforma y acompañarlo con un proceso de formación docente, tal como se ha hecho en primaria.

Por otro lado, Fernando González se refirió a los programas Extraedad y Retención Total, que son “los dos fenómenos que se presentan en la primaria”. Acerca del primero –que atiende a alumnos con edades no se corresponden con el curso escolar respectivo- señaló que ofrece apoyo técnico-pedagógico y crea las condiciones necesarias para que esta población estudiantil concluya en tiempo y forma la educación básica, logre aprendizajes significativos y desarrolle competencias para la vida.

Del mismo modo, destacó que con este programa se disminuye el rezago educativo mediante un modelo articulado de intervención que permite a los alumnos adquirir los niveles de conocimiento requeridos, para incorporarse al grado que le corresponde a su edad, quienes por lo general dejaron sus estudios debido a factores socioeconómicos, geográficos, deserción o ingreso tardío a la educación, entre otros factores.

En lo relacionado con el programa Retención Total, detalló que busca lograr un aumento en la retención de sus alumnos, así como una mejora en su desempeño académico e incrementar el nivel de egreso.

En esta nota podemos ver como las autoridades educativas se estan procupando por los niveles y porcentajes educativos que se viven actualmente en nuestro pais y como buscan que toda la gente o la mayor parte de esta termine su educacion basica y asi sea competente en la sociedad y en el trabajo para el desarrollo de nuestro país.

SEP (2010, Septiembre 9) pagina oficial de la SEP. Recuperado el 16 de septiembre del 2010, de: http://basica.sep.gob.mx/seb2008/web/notasec.php?pagina=estenografias/actividad554.html

El espacio público más poderoso que tiene el Estado mexicano es la escuela: Fernando González Sánchez

Al asistir con la representación del presidente de la República, Felipe Calderón Hinojosa, a la celebración del decimo primer aniversario de la Unión de Empresarios para la Tecnología en la Educación A.C. (UNETE) y a la entrega de la medalla Max Shein 2010, el subsecretario de Educación Básica, Fernando González Sánchez, afirmó que el espacio público más poderoso que tiene el Estado mexicano es la escuela y sólo la unión y la construcción de espacios convergentes en torno a ésta, podrá generar una transformación social.

Por lo anterior, exhortó a todos los sectores de la sociedad a seguir trabajando a favor de la educación, porque “la política más importante que puede transformar las economías del futuro es la intervención educativa, pues educar es intervenir, movilizar y modificar los entornos donde se dan los procesos de aprendizaje”.

Al respecto, agregó que dicha intervención se da de distintas maneras: desde una modificación de métodos, con becas, mejorando la formación docente y a través de todo aquello que admite que la educación no puede someterse a las tendencias inerciales de las estadísticas acumulativas que se expresan en pruebas o indicadores, por ejemplo la tecnología, como factor para cambiar las inercias. En ese sentido, agregó que la tecnología es un atajo que permite llegar más pronto a los nuevos modelos de integración que intervienen desde diferentes perspectivas y cambian los núcleos comunitarios del sistema educativo mexicano. El funcionario federal, que en el año 2008 fue reconocido con la medalla Max Shein, explicó que la educación tiene que ver con la construcción de vivencias que cambian la perspectiva de una persona y le permiten aspirar a una vida mejor al proporcionarle mayores conocimientos científicos, dominar mejor su lengua materna y permitirle adquirir nuevas habilidades.

Luego de felicitar y reconocer a la fundación UNETE por cumplir 11 años generando aprendizajes de altísimo desempeño a través de la donación de tecnología a escuelas públicas, reconoció que aún falta mucho por hacer y señaló que el inicio del tercer siglo de patria libre e independiente es un buen momento para exigir a todos los actores del sistema educativo un mayor esfuerzo, ser mejores y multiplicar esfuerzos para que iniciativas como la de UNETE lleguen a todos los rincones del país.

El patronato de UNETE presentó un recuento de los logros de la organización, entre los que destacan: la construcción de soluciones con el uso de la tecnología en modelos de enseñanza básica; el equipamiento de Aulas de Medios y brindar conectividad a internet de alta velocidad a 5 mil 770 escuelas públicas en beneficio de 1 millón 950 mil 438 estudiantes, por ciclo escolar, y 76 mil 867 maestros.

Además, el maestro Fernando González Sánchez, y el presidente del patronato de UNETE, Roberto Shapiro Shein, entregaron las Medallas Max Shein 2010 en reconocimiento al apoyo de 7 personalidades, que han impulsado el equipamiento de aulas de medios en las primarias y secundarias públicas:

• Enrique Peña Nieto, gobernador del estado del Estado de México

• José Juan Sabines Guerrero, gobernador del estado de Chiapas

• Héctor Israel Ortiz Ortiz, gobernador del estado de Tlaxcala

• El astronauta mexicano José Hernández Moreno

• Gerardo Arturo Limón Espíndola, presidente del Patronato del Nacional Monte de Piedad

• Cristóbal Urenda Moris, director general de CA México y El Caribe

• Carlos Fernández González, presidente del Consejo de Administración de Grupo Modelo

En discurso de agradecimiento, el gobernador del Estado de México, Enrique Peña Nieto, subrayó que “el capital más importante que se tiene como país es el humano, son los mexicanos quienes amamos y queremos esta gran nación y estamos convencidos de que este año del Bicentenario, es sin duda la mejor ocasión para reflexionar sobre lo que hemos logrado, a dónde queremos transitar”.

Hay que reconocer, puntualizó, que hay asignaturas pendientes como la pobreza y educación, y qué mejor oportunidad que esta para realmente hacer acopio de esfuerzos y tener una gran sinergia social, para que sociedad e instituciones gubernamentales realmente se ocupen de atender los temas centrales que México necesita. Del mismo modo, aseguró que actualmente está acreditada ya la cobertura suficiente, sobre todo en el nivel básico en casi todo el país. Ésta ha sido una transformación de cien años, en ese tiempo México era prácticamente un país analfabeta y en el nivel básico, hoy se cubre casi de manera suficiente.

Por su parte, José Hernández Moreno, astronauta de origen mexicano y vocero institucional de UNETE, habló de la importancia de brindar más y mejores oportunidades educativas para los niños mexicanos, al ser la clave para alcanzar las estrellas; además de refrendar su compromiso de avanzar con paso firme en la extensión de la cobertura educativa. Todo, con el propósito de acercar mejores oportunidades de aprendizaje a primarias y secundarias públicas y contribuir a que más estudiantes mexicanos tengan acceso a mejores oportunidades profesionales, a través de la educación y la tecnología, que los lleven a convertir en realidad sus sueños.

Entre los asistentes a esta celebración, destaca la presencia de los secretarios de educación de Chiapas, Javier Álvarez Ramos, y del Estado de México, Alberto Curi Naime. Por parte de la Secretaría de Educación Pública, asistieron el subsecretario de Educación Media Superior, Miguel Ángel Martínez; y el titular de la Unidad de Planeación y Evaluación de Políticas Educativas, Francisco Ciscomani Freaner.

Esta noticia nos tiene que llenar de alegria ya que se ve como el gobierno si se esta preocupando por la calidad de la educacion basica y es por eso que gracias a los cambios del modelo educativo, la ayuda de las becas y el mejoramiento de los cursos para los docentes la educacion en mexico va en favor de mejorar la calidad educativa en mexico y con esto mejorar la calidad de vida de nuestro país en un futuro que ya no se ve tan lejano como antes.

SEP. (2010, Septiembre 9) pagina oficial de la SEP. Recuperado el 16 de Septiembre del 2010, de: http://basica.sep.gob.mx/seb2008/web/notaprincipal.php?pagina=estenografias/actividad555.html

La Reforma integral de la Educación Básica impulsa los resultados de primaria en ENLACE

El secretario de Educación Pública, Alonso Lujambio, encabezó la presentación de los resultados de la Prueba de Evaluación Nacional del Logro Académico en los Centros Escolares (ENLACE) 2010 de Educación Básica y Media Superior, los cuales pueden ser consultados en la página de internet www.enlace.sep.gob.mx.

En su intervención, Fernando González Sánchez, subsecretario de Educación Básica, informó que estos resultados permiten observar un avance importante y significativo en sexto año de primaria, en las asignaturas de Español y Matemáticas. “Particularmente en el área de Español, hubo un desplazamiento significativo del año 2006 al 2010, en la parte global, el nivel de insuficiente fue de 20.8 a 11.9; y en el de elemental de 61.4 a 48.6; mientras que en el nivel de bueno el avance es de 16.4 a 35.7; y en excelente la tendencia aumentó de 1.5 a 3.7”, detalló.

Asimismo, explicó que en Matemáticas el escenario es parecido, en sexto año pasó en insuficiente de 20 a 12 puntos, mientras que en elemental bajó de 65.9 a 57; además, subió en bueno de manera importante de 13.1 a 25.5; y de 1 en excelente pasó a 5.6. Esto significa, dijo, que la jerarquización y el diseño de los perfiles de logro están estableciendo nuevos desempeños en la escuela mexicana y que el proceso de la Reforma Integral de Educación Básica (RIEB) puede permitir una especie de ajuste que, al focalizar los esfuerzos en aprendizajes significativos, incrementen el logro académico en los aprendizajes de los alumnos.

El responsable de la educación básica del país hizo la referencia a sexto año porque es el primer grado que se evalúa en el marco de la generalización de la reforma Curricular en Primaria. Lo anterior, debido a que en el marco de la RIEB, quinto de primaria entró en etapa de generalización en este ciclo escolar y cuarto se encuentra en prueba piloto.

En este sentido, precisó que ENLACE determina en la política de articulación de la educación básica los nuevos caminos de la formación docente, la intervención pedagógica en el aula, la actualización de programas y del diseño de materiales educativos.

Detalló que esta es una muestra significativa de que los diagnósticos refuerzan los desempeños, su jerarquización, los nuevos materiales, la actualización de los programas, la focalización de formación docente y la orientación de las instituciones de educación superior que se encargan de ello, “permiten, por supuesto, hablar de un sistema educativo fortalecido, redimensionado, que puede darnos una nueva escuela pública, una nueva dimensión de los aprendizajes y un éxito escolar distinto”.

Asimismo, explicó que la prueba diagnóstica ha sido de gran utilidad para definir dónde se encuentran las vulnerabilidades más notorias del proceso de aprendizaje de los alumnos y de las estrategias de los mismos docentes. Impulsar, intervenir y definir esos campos debe de ser una política pública sostenida y determinante en el futuro.

“La utilidad de ENLACE tiene que reflejarse necesariamente en decisiones concretas que apunten a mejorar el logro, los desempeños, los perfiles de los alumnos y las alumnas del sistema de educación básica”, aseveró.

En el evento estuvieron presentes el subsecretario de Educación Media Superior, Miguel Ángel Martínez Espinosa; el titular de la Unidad de Planeación y Evaluación de Políticas Educativas, Francisco Ciscomani Freaner; el director adjunto de la Unidad de Coordinación Ejecutiva, Jorge Valdez Castellanos; el administrador federal de Servicios Educativos en el Distrito Federal, Luis Ignacio Sánchez Gómez; y el secretario ejecutivo de la organización Suma Por la Educación, Francisco López Díaz.

Esta noticia nos muestra que el modelo educativo aplicado desde 2006 en un  principio no arrojo buenos resultados pero en comparacion al 2010 su rendieminto academico en los alumnos a sido un un tanto favorable por lo que si se sigue econ este modelo y su aplicacion y enseñanza es correcta los resulatdos se pueden arrojar de manera favorable y asi poder mejorar la edcuacion basica en especial la primaria en este caso.

SEP. (2010, Agosto 31)pagina oficial de la SEP. Recuperado el 7 de septiembre de 2010, de:http://basica.sep.gob.mx/seb2008/web/notaprincipal.php?pagina=estenografias/actividad550.html

Coahuila y Colima participan en el Segundo Encuentro entre Autoridades Educativas Federales y Estatales de Educación Básica

El subsecretario de Educación Básica, Fernando González Sánchez, encabezó la jornada del “Segundo Encuentro entre Autoridades Educativas Federales y Estatales de Educación Básica”, correspondiente a las autoridades educativas y sindicales de Coahuila y Colima.

En la sesión dedicada al estado de Coahuila, el maestro González Sánchez, indicó que los dos campos más agresivos que ha impulsado la Subsecretaría de Educación Básica son la segunda lengua y el uso de las tecnologías.

En este contexto, subrayó la importancia de realizar un acuerdo, el cual –dijo- se deberá discutir ampliamente con las autoridades educativas estatales y con el Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE), con la finalidad de que exista un solo tramo de 12 años de educación básica desde preescolar hasta secundaria.

Acompañado por la maestra Silvia Luna Rodríguez, representante del Comité Ejecutivo Nacional del SNTE, detalló que “articular no significa tener una escuela de doce grados, sino que exista un programa de estudios con estándares de desempeño comunes y normatividad muy clara”. Es importante destacar que el Programa Nacional de Inglés formaría parte de esta articulación curricular y del perfil de egreso.

Asimismo, agregó que además de sus rasgos, lo más importante de dicho perfil, en la normatividad pedagógica, es acotar los objetivos de la escuela pública mexicana, lo cual debe quedarle claro al docente.

En cuanto a la segunda lengua, expresó que requiere un nivel de logro muy claro, que busqué que los niños sepan leer y escribir inglés, pero no para que lo tengan como opcional, por ello el enfoque pedagógico es muy diferente. “Un buen nivel de desempeño en segunda lengua, se reflejará en nuevos niveles de acumulación de ingresos en la economía nacional y en el desarrollo cultural; en consecuencia, esto nos volverá un país rico y poderoso”.

En mi opinion hacer que las escuelas cuenten con un programa progresivo desde el jardin de niños hasta la secundaria donde se lleve el mismo ritmo de aprendisaje y con la finalidad de que los alumnos no pierdan la hilacion de los temas esta muy bien, ademas de que los alumnos podran salir con el idioma ingles,l si no dominado completamente, si lo haran en un nivel medio que els permitira tener mayor facilidad paara terminar su preparacion en este idioma.

SEP. (2010, Agosto 30) pagina oficial de la SEP. Recuperado el 4 de septiembre de 2010, de: http://basica.sep.gob.mx/seb2008/web/notasec.php?pagina=estenografias/actividad549.html

Primarias caen en ranking nacional de ENLACE

Aunque los alumnos de nivel básico de Jalisco mejoraron sus calificaciones de 2009 a 2010 en la Evaluación Nacional del Logro Académico en Centros Escolares (ENLACE), hubo un retroceso en el posicionamiento nacional con respecto a otros estados.

El año pasado, Jalisco ocupó el lugar nueve en español y el seis en matemáticas; en 2010, la Entidad cayó hasta el número 14 y ocho, respectivamente.

No obstante, en las mismas materias pero de nivel secundaria, se vio un avance importante, pues de estar en el lugar 17 en todo el país en español, ahora Jalisco ocupa el puesto 10; mientras que en matemáticas, de estar en el lugar 23, subió al 13.

Por su parte, Pedro Díaz Arias, coordinador de Educación Básica de la SEJ, reconoció que la caída a nivel nacional en primaria es una situación que deberá analizarse.

Justificó este comportamiento estadístico porque la Entidad tiene más pobladores; puso el ejemplo de que Sonora tiene una tercera parte de los alumnos de nivel básico, así como que en el Distrito Federal no hay escuelas multigrado, ni escuelas indígenas o comunitarias

Esto se puede referir a que los alumnos no están entendiendo los nuevos modelos educativos que se presentan o los maestros son deficientes en la hora de enseñar estas materia por lo cual se deben reforzar mara que los alumnos tengan un mayor y mejor desempeño ante estas evaluaciones.

Reforma. (2010, Septiembre 2) Periodico Reforma. Recuperado el 3 de Septiembre de 2010, de: http://www.informador.com.mx/jalisco/2010/230361/6/primarias-caen-en-ranking-nacional-de-enlace.htm